7 de junio | 10 a 14 | DESARROLLO SOSTENIBLE |
106 | ¿Es posible reflexionar acerca de la muerte en la educación secundaria de Chile? Análisis de las oportunidades, limitaciones y desafíos que presenta el curriculum escolar para que los y las estudiantes reflexionen acerca de la muerte. | |
131 | Les sources du sentiment d’autoefficacité en sciences d’enseignantes du primaire | |
221 | Le sommeil et la qualité de vie chez les élèves algériens | |
225 | Sustainable Development, Global Citizenship and Emotional Capital: the Power of the Emotional Capital for future Enabling Teachers and Educators | |
226 | Education for Sustainable Development to Prevent Psychosocial Risks at School and at Work: The Emotional Capital of Teachers and Occupational safety and health professional (OSHP) Matters. | |
243 | Children Wellbeing – Implications for Mental Health Promotion at School | |
300 | Resilience and Wellbeing of Teachers: the Role of Positive Emotions and Engagement | |
191 | Equipo de Seguridad Emocional para el docente. | |
Aula |
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Acceso | ID: 882 7739 2463 | Codigo: 177548 |