8 de junio |
12 a 15 |
MIGRACIÓN |
132 |
Le statut de l’élève nouvel arrivant au sein de l’école francophone : discours des partenaires et perspectives de formation à l’interculturel |
152 |
Análisis crítico del discurso sobre “el niño” migrante en Jardines Infantiles públicos de Chile. |
166 |
Proceso de aculturación de estudiantes inmigrantes en escuelas publicas de Chile |
186 |
Acoger al Otro-Extranjero desde la Pedagogía de la Alteridad y la Educación en Derechos Humanos |
200 |
Cartographier l’expérience de la ville d’étudiants internationaux : comprendre le rôle des lieux dans l’apprentissage. |
253 |
La Asignación Universal por Hijo y las trayectorias escolares de jóvenes migrantes bolivianos. Estudio de casos en el periurbano hortícola platense. |
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15 a 17 |
141 |
Enseignants issus de l’immigration en insertion professionnelle au Canada : Trois représentations racialisées |
165 |
Percepción en torno a la mujer inmigrante: Hallazgos en pleno auge del fenómeno migratorio en Chile |
180 |
¿Por qué entender y educar diferente la diferencia en un Chile de inmigrantes? |
129 |
L’intégration des élèves immigrants dans les écoles francophones en Acadie du Nouveau-Brunswick: croyances et pratiques pédagogiques du personnel enseignant |
Aula |
https://us02web.zoom.us/j/83245396749?pwd=2Y3eYsDBbBGIgqgPw2UMs1kkc7Jidl.1 |
Acceso |
ID: 832 4539 6749 |
Codigo: 289783 |